一、课程背景

企业的管理者希望员工有高效的执行力，能够做到言听计从指哪打哪，为了让员工有效执行积极工作同时也防止员工不完成岗位内的相关工作为此设计了一系列正负激励方案，以及KPI考核机制，但还是不能有效的提升员工的执行力，同时员工缺乏主观能动性，缺乏创造性思维,甚至出现老板在时积极努力，不在时消极懈怠的现象，为解决这一问题，开发本课程。本课程的核心思想是培养管理者基于心理学的相关技能，是简单而有效的提升执行力的管理技术，它不是让下属都成为只会乖乖听话的“好员工”也不是采用高压管理的“军事化”作风，而是让下属在工作中得到他们真正想要的，通过有效方法与工具让下属明确组织目标，清晰自己的工作目标，开发下属的潜能，激发他的执行力与工作积极性，增强下属的参与感与成就感。

二、课程目标

 ☆用思维与技能解决管理过程中出现缺乏执行力，缺乏创造性思维，困难的工作靠领导，具体工作等领导分配，领导推一步我就动一步的现象，解决管理行为不落地、执行力不高、员工积极性差以及相关力培训后无效果、组织绩效难提升等问题，让管理者学会如何教练下属有效执行并达成目标，同时让员工有参与感，认同感，即激发员工的意愿又提升员工执行力。

三、课程收益 

☆了解执行力不强的根因，掌握员工的真实需求，做到有的放矢；

☆掌握提升执行力的三项能力，有效的抓住员工需求并启发下属思考参与、增强下属付诸行动的执行力；

☆掌握激发动力的四步流程，通过有策略的对话支持被指导者自主探索实现目标的方法；

☆现场解决学员在工作中面临的某个真实的困难或挑战，并形成具体的提升执行力的行动方案；

☆初步成为成功的领导者，可以有效提升员工执行力；

四、课程时间及对象：

☆ 课程时间为1-2天（6-12小时）

☆ 授课对象： 高层管理者、中高层管理人员。

五、培训形式

 内容讲授

 案例分析：职场工作中出现的常见问题

 情景演练、实践练习：能力不是学出来的而是练出来的，现场马上演练让知识转化成能力.

 角色扮演、小组讨论：针对工作中的真实问题进行现场演练，模拟工作中的角色

                     实践并解决问题，最后课程结束时学员在工作中的问题也得到解决！

 工具作用与学习：SMATR模型、GROW模型、平衡轮

六、课程大纲

  第一单元 为何员工执行力不强？

☆根因分析

☆员工需求与领导认知的差异

☆需求理论

☆双因素理论

第二单元 如何提升执行力？

☆每位学员提出自己需要解决的管理问题

☆高执行力的对话特点

☆打造高执行的原则

☆运用原则对组织的价值

☆单元小结

 第三单元 打造高执行力的核心能力有哪些？

 一、让下属获得尊重——领导很懂我

☆实现对下属尊重表现的3个步骤

☆通过回放迅速建立亲和

☆通过确认有效化解抱怨

  二、激发下属参与感增强执行力——领导信任我

☆有力提问的特点

☆有力提问的范例

☆如何问出强有力问题

☆如何支持下属寻找答案

☆如何运用SMATR模型贯彻执行

  三、有效反馈让下属付诸行动——领导欣赏我

☆反馈三要素

☆如何做到表扬激励人心，使下属更积极

☆如何做到批评对事不对人，可以有效改进

☆积极性反馈强化下属的正向行为激发有效执行

☆发展性反馈纠正下属的错误行为并有效跟进

 第四单元 如何利用流程提升执行力？

☆如何在最快的时间内拿到绩效目标

☆如何评估目标和现状的差异

☆如何探究实现目标的方法

☆如何强化实现目标的意愿

 第五单元 能力如何实践运用？

☆能力实践探讨

☆自我执行力的修炼流程

☆激励训练表单

☆制定行动计划

☆训后作业布置

☆个人行动计划

☆课程总结