《TTT课程开发与设计》

【课程目的】

掌握课程开发的基本流程，达到清晰课程开发的流程步骤。

掌握课程开发中每个步骤的工具、方法，并会应用。

通过现场练习实操、讲师现场辅导，让学员可以见到初步成果。

提高课程设计的能力，知晓激发学员参与的设计方法，让课程达到学员喜欢、愿意参与的效果。

【课程时长】3天（6小时/天）

【授课方式】

讲解＋演练+小组讨论+成果展示

课程以小组开发的形式展开，通过小组讨论等形式让学员参与其中 

确保学员在轻松快乐的氛围中有收获有进步

【课程大纲】  

 一、聚焦课题评价值

1、培训师在课程开发前的思考

工具：逻辑对话框

1）WHO—WHAT—WHY—HOW—EVALUATION

2）关注四类关键人物的反馈

此环节的成果：列出所开发课程计划要讲授的内容点。

2、课程目标的编写

1）课程目标的ABCD法则

2）课程开发目标描述

练习：每个组写出本组课题的开发目标

3、课程命名的方法

1）课程命名三要素

2）课程命名四种方式

课堂练习：为本组的课程起课程名称

二、组织内容理思路

1、课程内容设计的结构化搭建

游戏导入：记忆力测试

1）课程开发的三个思维：结构化思维、顺序化思维、模块化思维

2）运用金字塔原理搭结构

金字塔原理的四个原则

演绎论证与归纳论证的方法

3）四种常见课程结构的搭建方法

按流程搭建课程

按关系搭建课程

按元素搭建课程

按线索搭建课程

课堂练习：每个组针对本组开发课题，运用课程结构搭建方法画课程结构图。

2、资源素材的收集与使用

1）素材来源的渠道

2）素材的开发方法：五点法

课前作业：请每位学员在上课前收集与本组课题相关的素材，在上课前准备好。

三、讲解单元保丰富

１、课程的内容与形式设计配比

1）确定课程内容的重要级别识别

课程内容的三级内容区分

2）课程单元的讲解套路分配

六讲法套路

精典四讲法：STEP法（激发兴趣—讲解新知—体验练习—转化应用）

３）常用教学方法运用：

案例分析法

视频教学法

游戏体验法

角色扮演法

小组讨论法

课堂练习：每个组分配内容点给组内成员，并设计讲解套路。  

四、课件美化促精品

1）PPT运用不当的8个表现

2）PPT的整体要求

3）PPT课件的构成

4）PPT课件的内容优化

5）PPT课件的排版优化

6）PPT课件的概念图形化