扎根乡村教育 传承工匠精神

兴化市戴泽初级中学 徐秀峰

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好！我叫徐秀峰，是兴化市戴泽初中的一名老师，我于2002年毕业于泰州师范学院，转眼间已有18年，18年中我甘于平淡生活，坚守做教师的初心，将成为名师视为毕生梦想，在教育教学中精益求精、追求极致，先后获得“江苏省师德先进个人”、“江苏省五一创新能手”、“泰州工匠”、“泰州市十佳青年教师”等荣誉称号，现为江苏省青年教育家型教师培养对象，泰州市卓越教师培养对象、泰州市学科带头人，上省级公开课3节，市级公开课12次，市级以上基本功比赛获奖11次，先后有30篇论文发表获奖，也算是创造了农村教师专业发展的奇迹。

我的专业发展道路从赛课开始，2006年参加工作仅四年的我，连续获得学区、兴化、泰州三个优课评比的第一名，并代表泰州参加全省数学青年教师优质课评比，课题是苏科版数学七年级上册《字母表示数》，我反复研读课标，学习优秀案例，确定了以游水乡为主线的设计思路，将零散的内容进行有机整合。新颖的教学设计、灵动的课堂表现、精彩的师生配合令评委、老师眼前一亮，我成功晋级到只有9人参加的说课比赛。在全省500多位专家、老师的注视下，初生牛犊不怕虎的我，在脱稿的状态下完成了说课，全面阐述了本节课的教学设计理念、活动组织策略等，既富有激情又有理性分析，以全省第5名的成绩获得省一等奖，创造了我校的历史。说是实话，在我之前学校连兴化市一等奖都很难得，基本都被城区老师包揽，当我获得兴化第1名时所有人都不相信的，对我参加泰州比赛都没有报什么期望，我是单枪匹马赴泰州比赛的，与别的选手前呼后拥一帮人相比，孤独的我也有点小落寞。我的此次获奖也实现了兴化数学省优课评比一等奖零的突破。还是有点小遗憾，前4名可参加全国比赛，一个名次之差与全国大赛失之交臂。

此次获奖为我树立了专业发展的信心，也让我有了一定的知名度，有了更高的发展平台，我参加了泰州市初中数学名师室、兴化市初中数学中心教研组等，与名师零距离接触学习，提升专业发展能力。我尝试撰写教学论文，竟然发在《中学数学教学参考》《中国数学教育》《中小学数学》《初中数学教与学》等刊物上。我积极探索课堂模式改革，注意激发学生主体性，重视提升学生的数学素养，语言生动形象，形成灵动、简约的上课风格。2012年我送教到高港口岸第二中学后，一位学生心情很激动，竟在我校网站上留言：“我曾经对数学这门学科十分厌恶，但自从上了您的课，我发觉自己重拾了学好数学的决心，所以，十分感谢您！”

我积极参加各项教研活动，上公开课、交流发言，参加各类比赛，有数学解题比赛、数学讲题比赛、数学教师基本功比赛等等，甚至还有兴化市青年干部基本功比赛、泰州市中华经典诵读比赛、泰州市教师合唱比赛、兴化市教职工篮球比赛等等，2009年在全市公开选拔校长助理考核中还一不小心考了初中学校第1名。可以发现我参加的比赛，有数学专业的，也有非数学专业的，似乎有点不务正业，但是回想在各类基本功比赛，我提高的不仅是教学的能力和对数学的理解，更重要的是提升了作为教师的全面素质，夯实了教师的专业发展基础，也为我时隔十年，再次登上省级大赛的舞台打下坚实的基础。

2015年我一路过关斩将，从泰州选拔赛脱颖而出，参加了江苏省基础教育年教师基本功大赛，由省教育厅主办，是公认的基础教育级含金量最高的比赛，项目包含3个半小时的教学设计和课件制作，紧跟着的现场模拟上课，有教学能力测试，有即兴演讲，有粉笔字书写，而时间浓缩在一天半！比赛要求之高，难度之大，可想而知。在专家的指导下，我制定了参赛计划，正常进行我的班级教学，教学和比赛两不误。我广泛阅读理论书籍，把重心放在课程标准的理解上，制定每日做题计划，快速提高解题能力。在正式比赛时，我按照比赛流程，一路从容不迫，总分排名全省第1名，并在总结表彰会上进行了模拟上课的现场展示，令参与领导、教师惊叹，震惊于一所农村初中的教师竟有如此实力。

如果将06年省优课和15年省基本功比赛的我作对比，06年我的获奖是专家捧出来的！专家团队对教案设计、课堂语言、课件设计等多方面进行反复打磨，一直细化到上课的每一句话，可能出现的每一种情况。说到底，我是一个按照剧本表演的演员，当然演技好了点，说不定换一个老师照样可以。基本功比赛与优课评比不同，都是封闭状态，现场抽签当场答辩，现场考试现场书写，完全靠自己、凭借自己的个人能力，十年的历练、十年的坚持，夯实了专业发展的基础我由紧张焦虑变成从容不迫，由按本发挥的“演员”变成有自己教学想法的教师，我变得有自信，有底气。

去年我又入选参加第一届全国中小学青年教师教学竞赛，比赛分成小学、初中、高中，我是初中组江苏唯一的代表，小学组和高中组选手均来自南京的名校！比赛内容分为教学设计和课堂教学两项，选手要在赛前准备10节课，然后现场抽签确定一节进行展示。因此要想取得好成绩，10节课的教学设计必须是精品，10节课的课堂教学都要能展现个人的最佳风采。

如何进行备赛？我坚持的是六个字：求新、务实、生动。

求新，即理念要求新。一节好课的首要标准就是要具有先进的教学理念，创新的教学设计，在专家的指导下，我如饥似渴地学习教育教学理论，理解数学教学的本质属性，将课堂定位在培养学生的核心素养。我巧妙地将10节课串成一条主线，内容涵盖初中数学主干知识，基于学生已有经验和能力，巧妙引入数学实验，有观察生活的，有动手操作的，有数学思考的，从直观到抽象，从感悟现象到理性思考，努力建构师生共同生长的课堂。

务实，即设计要务实。教学设计是评分的重要依据，我精心设计教学流程，用精准的语言进行阐述，推敲每一个字和词，甚至每一处标点符号，从第1稿直到第10稿之多，努力使呈现出的文本既科学规范又美观大方。为凸显教师演示和学生操作的过程，我尝试制作教具和学具，通过选用不同材料进行制作并对比效果，有时会纠结于卡纸颜色不对、硬度不够，有时会纠结于磁铁吸力不够强，有时会纠结于演示用的拉绳摩擦力不大等等，为了活动效果最优化，我都需要反复尝试，甚至为了某一个想要的材料都需要在市场中找好几趟。

生动，即展示要生动。教学设计定稿之后，我反复模拟上课，10节课的内容烂熟于心，请专家现场指导，请团队成员出谋划策，打磨课堂语言，写下课堂教学中的每句话。每次模拟我都录好现场视频，并反复观看判断：教学过程是否流畅、课堂语言是否准确、面部表情是否生动、肢体动作是否到位等，及时发现存在问题，立即想办法改进。长期的积淀和认真的准备给了我足够的底气。

这次我的备赛过程有着别样的辛苦，恰逢高级职称评审，需要精心准备评审材料，紧着又要迎接泰州市统一职称考试，爱人临盆在即，8月27日是预产期，但8月26日就要奔赴昆明比赛，真的没办法，只能提前剖腹产，各种琐事烦事交织在一起，其中的辛酸谁能体会。我坚持了下来，因为心中有一个声音在时刻提醒我，此次比赛承载着省市领导的期望，承载着学校老师的祝福，唯有认真对待，比出好成绩。我努力调整心态，合理规划复习时间，以积极健康的心态迎接每一天、每一次磨课。

正式比赛时，我满怀信心，放下思想包袱，全力以赴，语言精准到位，特别是创设生动有趣的学生活动，展现教师扎实的基本功，彰显灵动简约的教学风格。初中组共有来自全国各省、市、自治区的31名老师，既有数学老师，也有语文和英语老师，当然数学教师天生就有些劣势，尤其是教学内容设计很难生动精彩，博人眼球，但我努力发挥，把自己的状态调整到最佳，现场观摩的全国总工会记者赛后追着要采访我，对我的表现称赞不已。最终我排名第6，但很遗憾，一等奖仅有5人，因为仅仅相差0.1分，所幸的是在数学老师中我排名第1。

赛后很多人纷纷向我表示祝贺，对表示我由衷的钦佩，也有不少人提出一些疑问：为什么一个乡村教师能获得全国大奖？这其中有着怎样的原因。我坚定地回答：专家的指导，团队的力量和个人的努力，是为梦想砥砺前行的理想信念，是精益求精、追求极致的工匠精神，何谓极致，是指最佳的意境、情趣，达到的最高程度，何谓追求极致，是永不满足，好了还要更好，在不断调高目标过程中达到最高程度的。回想起来，此次比赛倘若没有平时不断夯实基本功，没有平常对教材文本的精准解读，没有对一字一句的仔细推敲，没有对一言一行的反复斟酌，根本不可能在赛场呈现完美的课堂。

教师追求极致的工匠精神应融入到日常工作中，体现在对专业发展的执着，对学生成长的尊重，对课堂教学的审慎，融入到每节课的设计、每次作业的批改、每次学生的辅导中，抓住关键环节，抓住细节部分，精雕细琢，不断追求教育效果的最大化，在追求卓越、自强不息的道路上，用精益求精的匠人之心，为了心中的梦想砥砺前行，打造泰州高质量教育，实现泰州教育的高质量持续发展！

最后，感谢各位领导、老师和同学们的倾听，感谢市总工会提供机会！